英美本科申请背提科研的不同层次项目及意义

如题，这篇非常基础，整理一下市面上的各种活动，帮助家长同学理清楚背提科研到底怎么回事，灵感来源于昨天和一个深国交的家长绕圈，感觉绕晕了有种吵架输了的不适感，所以重新整理说明，有备无患。

用Sheldon讲物理的方式，首先需要说一下科研处于人的一生的学习的发展的哪个阶段。在人类幼崽最最开始要学习的时候，肯定是需要模仿的，这样的话就需要上课了，上课的内容就是目前人类社会需要的最最基础的知识，比如1+1=2，F=ma，这一类。然而，这一类的基础的知识会之后发生迅速的延申，难度迅速加大，比如F=ma可以很快的引出流体力学、机构力学、机械工程学等等一大堆的东西，这些延申的东西并不是所有人都需要，所以A可能喜欢空气动力研究赛车，B可能想盖大桥，这个时候老师没办法满足所有人的需要，就不再上课了，而是改成Independent Study自主学习，这也是国外学校很常见的一个学习以及修学分方式。

再然后，就是当学习某一个领域的时候，不断细分下去，把细节确定下去，给出各种不同的条件假设，那么这个问题可能就是人类历史上独一无二的问题了，比如：常温常压下从5米高的高度以和地面60度的夹角放一根直径3厘米的玻璃管子并以30米每秒的初速度从管子上端加水时水流溅到地面上可能产生的水花的最大高度是多少？当你在研究这一类问题时，恭喜你，你开始做科研了。

做科研的基本思路是：确定一大堆条件之后，发现还会有很多变量，比如水的纯度、气泡浓度、器壁光滑程度、地面硬度，很难一下子搞明白，那就设计实验，把装置搞出来，水染色，管子和地面接触处放个白板，测量溅起水花的最大高度。实验做多了以后，就去改变量，探寻不同变量对结果的影响。数据研究完了之后，就去想F=ma到底是不是能够解释这个实验现象，如果没有什么合适的，那就自己搞一个式子。如果项目的随机性太大，就加入仿真模拟。

正常的学习顺序：Class → Independent Study → Scientific Research

Class是体系性质的，打好基础，但基础不代表没有难度；Independent Study是到了一定阶段，想去学新东西，但老师要不是不想教，要么没能力教，于是去自学；Scientific Research就相当于自创武学了，如果你自创了什么黯然销魂掌，那你就可以发Nature Science。另外一种常见的科研叫Literature Review，做文献综述，高中阶段这一类活动可以归到Independent Study里面。

市面上到底有什么

市面上有很多Independent Study的项目，是被包装成Research的。

EPQ。很多考虑英国AQA的会去做这个项目，就是找一个学生感兴趣的课题，然后去做分析比较总结等等，基本不涉及自然科学意义上的研究，整个作品的效果基本全是字。这个东西水的很，基本可以保分保成绩。我受邀参加当了一次评审，过程非常脑死亡，而且总部的要求是分数要好看。所以市面上的那种保你高分多收几万块的，基本是智商税。

JS那种一个厉害教授带一万个学生那种。给你上一些基础课，然后自己想办法搞个Paper出来，再联合出版商收割一波版费。这个商业模式和营销真的是鬼才，但是这种模式对申请是负作用。原因：①反智，论文无质量；②反智，推荐信莫名其妙；③反智，项目和其他申请材料割裂。如果你的机构推荐你做这种项目，不是蠢就是坏，想办法退费换一家吧。

IPQ。稍微接近Scientific Research了，最后的项目产出接近于一个实验报告，官方的要求也接近学术科研。接触过几个项目，英国的东西可能还真是半斤八两，不过这里出的也都是高分，因为有一只无形的手。

一般来讲，高中生到这一阶段已经非常不错了，所以牛剑等英国学校在这一层面上还是非常理性的，知道高中生学术到这儿就基本到头了，不如多花花时间刷刷英国B开头的竞赛、自主招生考试、平时成绩这些。

硬核科研：丘成桐、ISEF、STS

顺着箭头继续，就是比较硬核的Scientific Research项目了，比如丘成桐、ISEF和STS这种类型的比赛，或者是从高中物理问题出发的IYPT，这一类比赛就是天花板了。很现实的问题就是高中生到底能不能做出这些东西？

第一个问题的答案是99%不能。

第二个问题，科研对申请的意义是什么？

• 凸人设。很简单的道理，喜欢种花的会研究不同土的配比、何时浇水上肥、植物光照湿度及不同因素的影响，一个人喜欢什么东西就会去研究什么，哪怕学生研究不出什么杂交水稻，但这个过程中总能明白植物的生长周期与病虫害防治的道理。
• 沟通能力，谈吐举止，人格魅力。你要去解释你的项目，相当于在推销一个产品，需要让评委老师们认可，这个过程中语言的清晰逻辑性、举止形象的优雅程度在很多方面会决定评委的打分。这些能力也是很多家庭为什么很小就送孩子出国的原因，而科创比赛是能很大程度锻炼这些能力的。
• 解决问题能力。Problem-solving是很多学校在招生时候列出来的很重要的点，系统科学的解决问题也是大学想要带给学生的。科研活动中从观察现象、学习理论、设计实验、分析数据、得出结论这个流程，实际上是在锻炼学生碰到新问题时如何去很好的解决的一个过程。
• 还有很多。真正做过认真严肃科研活动的人在这一过程中是绝对会受到洗礼的，就算不讲专业知识，这个过程中你能学到如何读论文抓重点、什么语言风格是严谨学术的、怎么最快的和人解释清楚你做的一个很麻烦的东西，具体一点的话，你会用Latex敲好看的论文、Python做点简单的程序、Matlab或者SPSS搞点数据分析画画图等等一大堆在高中课堂上很难接触到的东西。

所以总结下来，高中科研比赛其实就是学知识、长见识、提升能力、优化形象的一个机会，而且也没什么人会觉得高中生真能解决可控核聚变的能源危机对吧？

找到靠谱指导：实用指南

由于严肃科研活动的独特性，这一类比赛只能定制化，这就导致市面上的价格高很多，基本都是10万以上。但老师费用只占很小的一部分，这就导致了质量方差极大。碰到年轻有干劲、认真负责、还愿意兜底的老师，那就很不错了，不过年轻老师又不懂这个比赛怎么回事，很容易把控不住重点。稍微碰到点不管不顾的老油条，混个课时费什么也不管的，那就更困难了。

讲到这儿，很自然的一个问题是，该怎么办？第一，通过私人关系找点不混政治圈的学术大牛，这是最有效的。不行就想办法找大学高层去给你安排老师，这里老师不用太好，第三年以上的博士足够带你出个像样的项目，然后钱给够酒管饱，要求说明白，你这个东西质量要能发SCI 3区4区，哪怕就算买论文呢，一份5万8万这费用怎么也够了。第二，如果实在没这个资源，又不差钱，那就老老实实找机构，货比三家。给你个最简单的鉴别方法：比如很多走生物方向的同学，会去问丘成桐的课题，只要是上来就推荐生物信息学的，直接Pass。为什么？因为这个方向好做啊，不用去lab，用电脑就行，但得奖的作品这个方向基本看不到。

还有一个实用的小套路：找机构的时候，千万别真实透露自己干什么的。上来就告诉对方我手上有一万个学生资源，教好了你们公司能上市，教不好我碰到的腻歪家长成千上万。然后补充，我的另一半就是做XXX方向隔壁的。再直接要求见公司老总负责人。到这儿，不出意外的话，你能匹配到这个机构最靠谱实在有实力能出成绩的老师。

最后总结

在标化、绩点、课程难度、AP这些都接近，又没有什么Feeder School、LGBT、钞能力、家族传承等Buff加持，做科研对于申请的意义，本质上还是非常大的，所以耶鲁会开一个页面让你放论文和科研信息，ISEF的现场也有大量招生官来坐场，申请到了面试环节的，科研也是个经常跑出来的话题。那么，如果智力水平搞不定IMO这种比赛的话，那也就只能将综合能力提高，拼拼爹，拼拼学术资源，然后其他比赛拿奖了，当然，对于升学这个事情来讲，一切也都在无可挽回地走向庸俗。